Персональный сайт учителя: некоторые размышления.

В деятельности каждого педагога наступает период, когда становится совсем тесно в школьных стенах. Есть определенное количество полезного и нужного материала, разнообразные наработки, достойные всеобщего обозрения после успешного апробирования их в классах, а поделиться впечатлениями и обсудить достоинства и недостатки особо не с кем. Вывод - такому учителю нужен персональный сайт. Не просто блог, их достаточно много на просторах сети, не просто общепедагогический сайт, а именно персональный сайт со всеми его плюсами и минусами.


Первая сложность, с которой приходится столкнуться - где создать? Да еще чтобы за минимальную плату или совсем бесплатно! И вот тут на помощь приходят коллеги, уже имеющие свои сайты. Как правило, каждый из них свободно расскажет, в чем плюс и минус его личного сайта, как он его создавал, какие цели и задачи при этом ставил, чем заполнял, пояснит, сколько это стоит и как он, этот сайт, работает. Если учитель не информатик, обычно он берет готовый шаблон (благо, в сравнении с тем, что было лет 15 назад, в предоставлении места для бесплатного сайта прогресс очевиден) и наполняет его всяким полезным и бесполезным контентом. Ну, не совсем бесполезным, но это с точки зрения учителя. А потом гордо заявляет на совещании при директоре - у меня есть свой сайт!

Сайт? А какую информационную роль в учебно-воспитательном процессе он выполняет? Каково его предметное содержание? Откуда был взят контент? И сколько процентов из этого контента принадлежит авторству самого учителя? А сколько пользователей там зарегистрировано? Какие последние вопросы активно обсуждались на форуме? Нет ответов...

Не спорю, в сети появляется все больше и больше персональных учительских сайтов, заполненных уникальной информацией. Такой, которую учителя не услышат на педсовете или не найдут в спецлитературе. И вот такие сайты можно считать за эталон.


Цель создания? Она очевидна - распространение собственного педагогического опыта, причем не только проверенных наработок, но и совершенно "сырых" идей. И пусть идея ошибочна, а результат ее реализации скрыт во мгле - уже то, что учитель думает, старается быть полезным педагогическому обществу, достойно уважения и похвалы.

И, конечно, оказание помощи свои учащимся. Иной ребенок в нерабочее время постесняется позвонить, что-либо уточнить по домашнему заданию, или иной школьной деятельности, а вот написать учителю - всегда пожалуйста в любое время. Отсюда вывод - блок вопрос-ответ на персональном сайте обязателен.

Задачи? Все те же - образовательные, воспитательные и развивающие. Каким образом - это уже индивидуальное творчество каждого, очень много факторов влияет на их постановку, и еще больше - на пути решения.

Содержание? Прежде всего - информативность и легкость восприятия. Конечно, блоки нормативной документации или рекомендаций директора нельзя назвать легко воспринимаемыми, но материал учебный, познавательный и занимательный, должен быть именно таким. Сложные и заумные тексты, в которых трудно выделить рациональное зерно, не нужны ни коллегам, ни уж тем более учащимся. Наиболее оптимальный вариант - как в школе, на уроке, с графическими объектами, схемами, диаграммами и таблицами. Минимум текстовой информации, максимум визуальной и звуковой, очень желательно - побуждающей к размышлению и действию. Успех такого сайта у учащихся и коллег не заставит себя долго ждать.

Обратная связь? Оптимально - наличие небольшого форума, где будут рассматриваться проблемы более глобальные, чем в блоке вопросов и ответов. Такой форум позволит учителю быть в курсе сложностей по предмету, да и не только, как конкретных учащихся, так и целых классов.


Есть и еще множество особенностей создания персонального сайта учителя. Но об этом - в следующем размышлении.

Немного рекламы :)

Copyright, design, ideas © Mihail. При копировании материалов, ссылка на сайт "Seozar.ru" обязательна. Контакты - admin@halych.ru
Тариф «Первый»: 2 сайта, 1 Гб, 2 MySQL, 2 FTP